تیم اسپرود، استاد برجسته‌ی آموزش علوم از دانشگاه ملبورن استرالیا، در کتاب "بحث‌هایی در آموزش علوم: راهنمای عملی ارتقای فهم علم در کلاس‌های علوم" راهی نو برای تدریس علوم در دوره‌ی متوسطه اول ارائه می‌دهد.

این کتاب که با ترجمه‌ی روان زهرا شکرانی به فارسی در نشر کرگدن منتشر شده، گویی دریچه‌ای به سوی دنیای یادگیری عمیق علوم می‌گشاید.محور اصلی کتاب، رویکرد "یادگیری علوم به کمک ذهن" است. در این رویکرد، دانش‌آموزان به جای انباشتن حافظه‌شان از تعاریف و فرمول‌ها، با پرسشگری، کاوش و بحث و گفتگو، مفاهیم علمی را درک می‌کنند. اسپرود با ظرافت، مبانی نظری این رویکرد را شرح می‌دهد و سپس گام به گام، معلمان را در طراحی و اجرای فعالیت‌های یادگیری مبتنی بر آن راهنمایی می‌کند. از طرح پرسش‌های چالش‌برانگیز تا ایجاد فضایی امن برای بحث و گفتگو، همه چیز در این کتاب به دقت بررسی شده است.

در دنیای امروز که علم نقشی حیاتی در زندگی انسان ایفا می‌کند، پرورش نسلی از شهروندان آگاه و پرسشگر علمی، بیش از هر زمان دیگری ضروری است. کتاب "بحث‌هایی در آموزش علوم" با ارائه‌ی رویکردی نوین و کارآمد، به معلمان علوم دوره‌ی متوسطه اول یاری می‌رساند تا در این مسیر خطیر، موفق عمل کنند. مطالعه‌ی این کتاب به تمامی دبیران علومی که دغدغه‌ی ارتقای فهم علم در دانش‌آموزانشان را دارند و به دنبال روش‌های نوین و مؤثر در تدریس هستند، به شدت توصیه می‌شود.

علاوه بر این کتاب ارزشمند، منابع دیگری نیز در زمینه‌ی آموزش علوم با رویکرد یادگیری علوم به کمک ذهن وجود دارد که معلمان می‌توانند از آن‌ها بهره ببرند. از جمله این منابع می‌توان به کتاب‌های کتاب را لیس نزنید! اثر ایدان بن باراک، دانش نامه ی آب و هوا اثر لوییس اسپیلزبری و هنر تحقیق علمی اثر و. ا. ب بوریج اشاره کرد.

Products

همه‌ی نتایج با تگ متد تدریس علوم

بحث‌هایی در آموزش علوم